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原标题：为留痕而留痕的手写教案可休矣

雷诺·艾德在致辞中对成都大运会博物馆开馆表示热烈祝贺。他表示：“成都大运会博物馆是大运会历史上首家在比赛开幕之前向公众开放的大运会主题博物馆，是成都大运会重要赛事遗产，这一里程碑事件具有非凡的意义”，“成都大运会博物馆所展现的是历代大运人留给我们的无价之宝，大运会历史凝结于此，大运会文化体现于此，大运会体育精神闪耀于此”，“建设成都大运会博物馆这一无与伦比的创造性工作，奠定了成都大运会在世界大运历史上的重要地位，为成都与世界永远连接提供了最出色的纽带和桥梁”。

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近期，电商平台上一款名为“写字机器东谈主”的仿手写家具热销，部分商家以“班主任”等告白语定位家具，诱骗了不少东谈主购买。许多售卖“写字机器东谈主”的商家把“教案”算作要津词定位家具。有店铺商家示意，磨真金不怕火是购买的一个关键群体，“王人是买去写教案的”。部分“写字机器东谈主”商家的指摘区，也成了磨真金不怕火吐槽的处所。“教条”“相貌倡导”是磨真金不怕火敌手写教案最多的评价。

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“写字机器东谈主”被一些东谈主奉为“神器”进而热销，颇具调侃意味。这么一款家具戳中了许多东谈主的痛点，看似效劳擢升了，其实是“上有计谋，下有对策”的无奈聘请。在科技快速发展的今天，不少处所仍然将手写教案算作一线磨真金不怕火必须完成的任务，觉得这是擢升磨真金不怕火备课质地、擢升教学水平的关键按次。有些学校对教案不仅强调手写，甚而对教案的格式、字数王人给以瞩目章程。个别学校甚而莫得开设的一些课程也要磨真金不怕火手写出教案，以备检查。实现，许多一线磨真金不怕火因手写教案而备受煎熬，一学期要写上许多份。有的学校还要有二次修改的印迹或批注，并条目有具体的学情分析。在这么的章程下，出现用写字机器东谈主抄写教案之事也就不及为奇了。

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手写教案本是磨真金不怕火对教材商讨及教学过程把捏的必要设施，其不错幸免学问放纵，积聚教学素材，回首教学警戒，增强磨真金不怕火对本学科学问的系统带略和合座把控，从而让教学更为庸俗、愈加有用。但在本色扩充过程中，教诲处理者设定隔离理的手写教案量化捕快野心，皇冠新网址只检查留痕实现，非论本色效劳，偏离了手写教案的初志，堕入“为留痕而留痕”的相貌倡导窠臼。备讲义来是脑力服务，是一个想考的过程，对教案的多样相貌倡导条目，无疑将之酿成了膂力服务。

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事实上，又有几许磨真金不怕火是拿着抄写的教案进教室上课的？真的的教案应是磨真金不怕火阐述教材，凭着我方的教学警戒和对教材的理解，把课堂教学设想一步一步写下来。这么的教案不错写在教材上，寥寥数语、提纲契领、阳春白雪。还有一些磨真金不怕火手中虽无教案，心中却有教学进程，不拿教案照样能对学问点条分缕析、鞭辟入里，深受学生深嗜。

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教学是具有高度机动性的，不是预先排演好的话剧，很难照着教案逐字逐句地训导。教案是磨真金不怕火合座上掌捏本门课程学问的器具之一，其编写本就不呆板于某一种相貌，与教学水平也莫得径直不竭。不少磨真金不怕火之是以反敌手写教案，主如若诸多隔离理条目抢夺了教诲教学的自主权。其实，评价磨真金不怕火的教诲教学能力，不行只看一些名义野心，还要看磨真金不怕火的教学过程、教学收获、教诲效劳。惟有心中有教案，何须呆板于手中的教案？毕竟生动意旨的课堂不在刻板的教案上，而在依据学情尽心设想教学内容，让学生保持对新学问的簇新感和好奇心，这才是教诲教学的真义所在。

徒有相貌的手写教案一经成为困扰一线磨真金不怕火的主要要素。关联部门或指令要想真的为一线磨真金不怕火减负，应该罢休捕快评价职责特殊致胜、只重名义不重效劳的相貌倡导，尤其是校正手写教案的督查、检查轨制，让磨真金不怕火把职责要点放在课堂教学上，饱读吹和解救磨真金不怕火探索教诲法规，精进课堂教学艺术，擢升教学水平，完成教诲任务。

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（张婧华澳门银河百家乐，作家系陇东学院副训导）